近日，铜仁学院教师王晓旭创作的诗歌作品《天地有节》，在国家权威文学期刊《人民文学》发表，引发广泛关注。

并非偶然。近几年，铜仁学院教师创造的文学作品，常见于《人民文学》《诗刊》《民族文学》等权威文学刊物，还常有作品在贵州文学奖、贵州民族文学奖等评选中获奖。

铜仁学院新书分享会活动现场。

师为模范，精品泉涌；创新施教，英才竞出。铜仁学院不断探索写作人才培养模式，拓宽写作人才培养渠道，仅去年就有30余名学生创作的文学作品在《诗刊》《中国校园文学》等国家、省、市重要刊物发表，在全国、全省文学作品评选中获奖也属常事。

地处武陵山区腹地的铜仁，历史悠久、文脉绵长。20世纪70年代末，铜仁学院前身铜仁师专创建晨光文学社，先后创办《春花》《北斗》和《晨光》等校园文学期刊，造就了安元奎、喻子涵、芦苇岸等一大批在文坛享有声誉的作家、诗人，也培养了陈光荣、杨声广、蒋振炜等不少文学新秀。

立足新时代，铜仁学院结合自身的办学实际，于2018年7月正式成立写作研究院，旨在实现通识教育与个性化培养的融通，构建口头沟通、积极聆听、理解性阅读、创造性写作和批判性思维为一体的写作人才培养体系。

《山花》主编李寂荡到铜仁学院晨光文学社讲学。

铜仁学院人文学院党委书记、院长，写作研究院院长孙向阳介绍，学院创新“山”字型人才培养模式，秉持“打破学科专业壁垒，打破传统教学模式，打破学校教育边界”的原则，进一步完善“团队+课程+活动+平台”四轮驱动的写作人才培养新格局，助力学生写作思维革新和写作能力提升，培育了一批高质量的写作人才。

学院采用“专职+兼职”的方式，整合校内外优质师资，倾力打造一支具有文学创作经验和写作教学能力的教师队伍。同时打破“一师一班”的课程教学惯例，实施“一课多师”教学模式，实现课堂教学资源“雨露均沾”。

持续推进写作与沟通课程改革，深入优化实“2+X”模式，即完善《阅读与欣赏》《写作与沟通》基础课教材，同时在线上线下开设26门个性化课程，基本满足了学生“看菜吃饭”的选课需求。

铜仁学院举行晨光四十年文学创作座谈会。

丰富活动载体，常设新书分享会、田秋讲堂、明德读书会、晨光年度文学奖等活动，还不定期邀请校内外富有造诣的专家学者、作家、诗人等来校与学生面对面交流，以丰富学生的校园文化生活，提升文学认知，拓宽学生视野，激发他们的创作兴趣。

注重以特色环境建设涵养人文情怀，通过景观人文、微秘苑微信公众号等融媒体平台，拓宽育人路径；利用晨光文学社、铜仁文学馆等平台，编辑出版《晨光》《梵净学刊》等校园刊物，打造文化育人阵地；筹措资金新建了国际交流中心和阅读空间等，营造温馨舒适的育人环境。

铜仁学院教师王晓旭与孙向阳荣获首届贵州文学奖。

立足时代，创新育才。学院始终坚守文学创作初心，造就了一批名师，创作了大量精品，培养了一大批优秀写作人才。据统计，去年该学院教师在《人民文学》《民族文学》《中国当代文学研究》等刊发诗歌、小说、文学评论共计30多篇，学生创造的50多篇文学作品也在《诗刊》《中国校园文学》《飞天》《星火》等期刊发表。

“接下来，我校将继续深化文学教育改革，探索写作人才培养模式，拓宽写作人才培养渠道，充分彰显铜仁学院人才培养的特色，突出文学教育的传统优势，为服务地方经社会发展，繁荣黔东文学艺术作出应有贡献。”孙向阳说。

贵州日报天眼新闻记者 杨聪

编辑 田勇

二审 刘煜妤

三审 朱邪